1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 统计某类完全平方数

题目描述：

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.1.1数据处理

数据表达：定义了整型变量你n，b，m，数组p[10],其中n，m，p[10]是定义后赋初值得到的。
数据处理：运用了while循环结构、for循环结构和if判断语句。表达式：m=sqrt(n)；b=n%10；p[b]++；n/=10；for(int i=0;i<=9;i++)。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

部分正确：未考虑全是四位数时的答案，将i<=8改为i<=9后无误。

1.2 统计各位数字之和是5的数

题目描述：

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.2.1 数据处理

数据表达：定义了整型变量r，sum，count，其中r，sum都用于求和，count用来求次数。
数据处理：运用了while和for循环结构、if-else分支结构。表达式：r+=number%10；number/=10；for(int i=a;i<=b;i++)；sum+=i；count++。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

部分正确：忽略了最大区间有一个时的值。

2.代码互评（5分）

同学代码截图1

同学代码截图2

自己代码截图

1.第一位同学用的是switch语句，第二位同学和我用的是数组。
2.代码定义的变量不同，都是根据自己代码所需的变量而定义的。
3.第二位同学巧用flag的值来判定是否执行了该语句，很巧妙。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.在遇到不知道的知识点的时候，要查阅相关资料或者请教优秀的人。
2.经过一定时间的努力，我们学到的东西越来越多，花费的时间也越来越长，后面将要学习的东西越来越难，我们一定要适应这种趋势，并调节自己的心态和压力。
3.不要只停留在老师所讲的东西，一定要自己去拓展知识，把老师所讲的知识自己弄得更加深入。
4.时刻做好笔记，做好盲点，不懂的名词积极百度，实时记录下来。
5.不能单单只刷题，更多是要去归纳总结，并且围绕不知道的知识点去学习。
6.对待任何事情不能急于求成，代码不能囫囵吞枣，自己的思维最重要，照搬现套，不可取，形成自己独有的思维最为重要。
7.我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。